FAD

ABILITÀ ESPOSITIVE, STORYTELLING E ASTRAZIONE NEI BAMBINI CON DISORDINI EVOLUTIVI DEL LINGUAGGIO. VALUTAZIONE E TRATTAMENTO: LA MACROSTRUTTURA

ECMLOGOS

ID evento ECM: 445704

Responsabili scientifici

IRINA PODDA· LOGOPEDISTA

Docenti

IRINA PODDA· DOCENTE

Accreditato per

Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.

Logopedista

Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
Logopedista

Provider

Ragione sociale: ECMLOGOS
Stato accreditamento: STANDARD - 1° rinnovo

Riferimenti bibliografici

1.Bowles RP, Justice LM, Khan KS, Piasta SB, Skibbe LE, Foster TD.. Development of the Narrative Assessment Protocol-2: A Tool for Examining Young Children's Narrative Skill.. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020 Apr 7;51(2):390-404. doi: 10.1044/2019_LSHSS-19-00038. Epub 2020 Feb 5. PMID: 32073376.. 2020
Articolo scientificoLang Speech Hear Serv Sch. 2020 Apr 7;51(2):390-404. doi: 10.1044/2019_LSHSS-19-00038. Epub 2020 Feb 5. PMID: 32073376.Leggi il paper Cerca versione gratuita
2.Spencer TD, Petersen DB.. Narrative Intervention: Principles to Practice.. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020 Oct 2;51(4):1081-1096. doi: 10.1044/2020_LSHSS-20-00015. Epub 2020 Aug 10. PMID: 32776816.. 2020
Articolo scientificoLang Speech Hear Serv Sch. 2020 Oct 2;51(4):1081-1096. doi: 10.1044/2020_LSHSS-20-00015. Epub 2020 Aug 10. PMID: 32776816.Leggi il PDF gratuito
3.Peterson C, Jesso B, McCabe A.Peterson C, Jesso B, McCabe A.. Encouraging narratives in preschoolers: an intervention study.. J Child Lang. 1999 Feb;26(1):49-67. doi: 10.1017/s0305000998003651. PMID: 10217889.. 1999
Articolo scientificoJ Child Lang. 1999 Feb;26(1):49-67. doi: 10.1017/s0305000998003651. PMID: 10217889.Leggi il paper Cerca versione gratuita
4.Hessling A, Schuele CM.. Individualized Narrative Intervention for School-Age Children With Specific Language Impairment.. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020 Jul 15;51(3):687-705. doi: 10.1044/2019_LSHSS-19-00082. Epub 2020 Apr 15. PMID: 32293981.. 2020
Articolo scientificoLang Speech Hear Serv Sch. 2020 Jul 15;51(3):687-705. doi: 10.1044/2019_LSHSS-19-00082. Epub 2020 Apr 15. PMID: 32293981.Leggi il PDF gratuito
5.Gurney D, Gersten R, Dimino J, Carnine D.. Story grammar: effective literature instruction for high school students with learning disabilities.. J Learn Disabil. 1990 Jun-Jul;23(6):335-42, 348. doi: 10.1177/002221949002300603. PMID: 2366038.. 1990
Articolo scientificoJ Learn Disabil. 1990 Jun-Jul;23(6):335-42, 348. doi: 10.1177/002221949002300603. PMID: 2366038.Leggi il paper Cerca versione gratuita
6.Bliss LS, McCabe A, Miranda AE.. Narrative Assessment Profile: discourse analysis for school-age children.. J Commun Disord. 1998 Jul-Aug;31(4):347-62; quiz 363. doi: 10.1016/s0021-9924(98)00009-4. PMID: 9697044.. 1998
Articolo scientificoJ Commun Disord. 1998 Jul-Aug;31(4):347-62; quiz 363. doi: 10.1016/s0021-9924(98)00009-4. PMID: 9697044.Leggi il paper Cerca versione gratuita

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Competenze

Professionali: Un numero elevato di bambini con disordini evolutivi del linguaggio e dello speech, idiopatici o nel contesto di quadri complessi, mostra deficit significativi nell’utilizzo del linguaggio in funzioni comunicative evolute come la capacità di narrare, esporre, argomentare ed esprimere opinioni. Il problema è talmente evidente ed impattante sulla capacità di comunicare in maniera efficiente da indurre molti ricercatori a ritenere che il disordine a questo livello costituisca una sorta di stazione di arrivo e di fase di cronicizzazione dei disturbi evolutivi del linguaggio, una volta che i bambini hanno rimediato in maniera completa o parziale le problematiche a carico del sistema dei suoni e della morfo-sintassi. Queste difficoltà possono avere un impatto determinante sulla socializzazione, sulla carriera di studi e sulla capacità di comunicare

Obiettivo formativo

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Dettagli tecnici

Partecipanti max: 60
Verifica presenza: -
Verifica apprendimento: Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)

€ 220

Inizio14 mar 2025Fine15 mar 2025

18crediti ECM assegnati

ModalitàOnline (FAD)

Topics

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