1.Beani, E., Menici, V., Sicola, E., Ferrari, A., Feys, H., Klingels, K., Mailleux, L., Boyd, R., Cioni, G., & Sgandurra, G.. Efficacia del programma di formazione domiciliare Tele-UPCAT (Tele-monitored UPper Limb Children Action Observation Training) nella paralisi cerebrale unilaterale: uno studio randomizzato e controllato.. Rivista europea di medicina fisica e riabilitativa. 2023
Efficacia del programma di formazione domiciliare Tele-UPCAT (Tele-monitored UPper Limb Children Action Observation Training) nella paralisi cerebrale unilaterale: uno studio randomizzato e controllato.
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2.Franchi De' Cavalieri, M., Filogna, S., Martini, G., Beani, E., Maselli, M., Cianchetti, M., Dubbini, N., Cioni, G., Sgandurra G. & CareToy-R Consorzio.. Accelerometri indossabili per misurare e monitorare il comportamento motorio dei neonati con danni cerebrali durante l'addestramento revisionato da CareToy.. Giornale di neuroingegneria e riabilitazione. 2023
Accelerometri indossabili per misurare e monitorare il comportamento motorio dei neonati con danni cerebrali durante l'addestramento revisionato da CareToy.
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3.Tinelli, F., Gori, M., Beani, E., Sgandurra, G., Martolini, C., Maselli, M., Petri, S., & Purpura, G.. Fattibilità del training audiomotorio con il dispositivo multisensoriale ABBI: implementazione in un bambino affetto da emiplegia ed emianopsia.. Neuropsicologia. 2022
Fattibilità del training audiomotorio con il dispositivo multisensoriale ABBI: implementazione in un bambino affetto da emiplegia ed emianopsia.
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4.Fioroni Ribeiro da Silva, C., Menici, V., Tudella, E., Beani, E., Barzacchi, V., Battini, R., Orsini, A., Cioni, G. & Sgandurra G.. Pratiche genitoriali e differenze ambientali tra i bambini. Vivere nei paesi a reddito medio-alto e alto: uno studio trasversale.. Rivista internazionale di ricerca ambientale e salute pubblica. 2022
Pratiche genitoriali e differenze ambientali tra i bambini. Vivere nei paesi a reddito medio-alto e alto: uno studio trasversale.
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5.G. Sgandurra, F Cecchi, E. Beani, I. Mannari, M.Maselli, FP Falotico, E. Inguaggiato, S. Perazza, E. Sicola, H. Feys, K. Klingels, A. Ferrari, P. Dario, RN Boyd, G. Cioni. Tele-UPCAT: protocollo di studio di uno studio controllato randomizzato di un corso di osservazione dell'azione per bambini UPperLimb telemonitorati a domicilio per partecipanti con paralisi cerebrale unilaterale.. BMJ aperto. 2018
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Competenze

Di processo: Approfondire uno degli strumenti più preziosi a disposizione della medicina moderna: lo studio del cammino come chiave di lettura per la diagnosi, la prevenzione e il trattamento delle disfunzioni motorie, l’analisi strumentale del cammino che consente di misurare ciò che l’occhio umano non può cogliere, fornendo dati precisi, replicabili e interpretabili. Dati che non si limitano a “descrivere” il cammino, ma lo traducono in parametri clinici utili al trattamento personalizzato del paziente.
Professionali: Approfondire uno degli strumenti più preziosi a disposizione della medicina moderna: lo studio del cammino come chiave di lettura per la diagnosi, la prevenzione e il trattamento delle disfunzioni motorie, l’analisi strumentale del cammino che consente di misurare ciò che l’occhio umano non può cogliere, fornendo dati precisi, replicabili e interpretabili. Dati che non si limitano a “descrivere” il cammino, ma lo traducono in parametri clinici utili al trattamento personalizzato del paziente.
Di sistema: Approfondire uno degli strumenti più preziosi a disposizione della medicina moderna: lo studio del cammino come chiave di lettura per la diagnosi, la prevenzione e il trattamento delle disfunzioni motorie, l’analisi strumentale del cammino che consente di misurare ciò che l’occhio umano non può cogliere, fornendo dati precisi, replicabili e interpretabili. Dati che non si limitano a “descrivere” il cammino, ma lo traducono in parametri clinici utili al trattamento personalizzato del paziente.

Obiettivo formativo

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali