- Di processo
- Fare acquisire conoscenze teoriche e aggiornamenti in tema di tutorship:
-conoscere i principi su cui si fonda la disciplina della medicina di famiglia;
- conoscere il concetto di tutorship e le caratteristiche del setting tutoriale;
- conoscere i principi e opportunità delle tecniche tutoriali;
- conoscere i principi e metodi della valutazione.
- Professionali
- Apprendere i principi teorici di base nonché gli elementi metodologici necessari per svolgere il ruolo di tutor e per essere competente nella rilevazione dei bisogni formativi e nella progettazione, conduzione e valutazione degli eventi di formazione. Ma anche avere la consapevolezza che la formazione non solo è fonte di sviluppo delle conoscenze e competenze nell’ambito della disciplina, ma è la leva strategica del cambiamento della professione e della sua organizzazione.
- Di sistema
- Riconoscere e gestire le differenti situazioni relazionali del setting tutoriale nella medicina di famiglia (medico/paziente/tirocinante):
- condurre una relazione didattica con il tirocinante e una adeguata preparazione sulla comunicazione e relazione medico-paziente (“counselling motivazionale”);
- condurre un colloquio di valutazione con il tirocinante. Essere tutor valutatore significare che solo un autentico dialogo tra maestro e discente consente la scoperta comune della verità;
- tutor e tirocinante figura professionale in primary care;
- capacità di affrontare i problemi sanitari anche dal punto di vista preventivo con un approccio olistico ai problemi della salute.