DALLA GESTIONE DELL’ATTACCO ALLA PREVENZIONE DELLO STIGMA E DELLA CRONICITÀ: IL RUOLO STRATEGICO DELLA SCUOLA

• CATERINA MORCAVALLO· DIRIGENTE MEDICO, DIREZIONE SANITARIA, AOUC POLICL
• DAMIANO PAOLICELLI· DIRETTORE UOC NEUROLOGIA AMADUCCI, AOUC POLICLINI
• MARIA PIA PRUDENZANO· DIRIGENTE MEDICO UOC NEUROLOGIA L. AMADUCCI, AOUC

• ROMINA BARBERIO· RELATORE
• ANTONELLA CAROLI· MODERATORE
• DANIELA D'AGNANO· RELATORE
• GABRIELLA D'AGOSTINO· RELATORE
• ANTONIO D'ATTOMA· RELATORE
• MARINA DE TOMMASO· MODERATORE
• ANTONIO DI MAURO· RELATORE
• GIULIA DI NANNA· RELATORE
• DELIO GAGLIARDI· MODERATORE
• GIUSEPPE MASSAFRA· RELATORE
• CATERINA MORCAVALLO· MODERATORE
• DAMIANO PAOLICELLI· MODERATORE
• CLARA PARISI· RELATORE
• MARIA PIA PRUDENZANO· MODERATORE
• MARIA ELENA ROCA· MODERATORE
• VITTORIO SCIRUICCHIO· MODERATORE
• VITA SINISI· RELATORE
• DONATO SIVO· MODERATORE
• MARIA ZAMPARELLA· RELATORE

Ragione sociale

COMMUNICATION LABORATORY

Stato accreditamento

STANDARD - 1° rinnovo

Professionali

La cefalea in età evolutiva non è semplicemente un disturbo fisico, ma una condizione che impatta profondamente sul diritto allo studio e sul benessere psico-sociale dello studente. In ambito scolastico, il dolore spesso si trasforma in assenteismo, calo del rendimento e isolamento. Inoltre i docenti opportunamente formati possono contribuire al riconoscimento delle cefalee ad elevata frequenza e contribuire ad avviare il percorso diagnostico-terapeutico più appropriato. Risulta quindi fondamentale che il corpo docente acquisisca competenze specifiche su due pilastri fondamentali: la prevenzione e la gestione tempestiva dell'attacco

#3Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

80

Verifica presenza

Sistema Elettronico A Badges

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla