DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) DSA E ADHD: COSA ASPETTARSI IN ETÀ ADULTA

• MONICA GROBBERIO· PSICOLOGO PSICOTERAPEUTA

• STEFANIA BASILICO· DOCENTE
• MONICA GROBBERIO· DOCENTE

Ragione sociale

STUDIO RIPSI - STUDIO ASSOCIATO DI PSICOLOGIA E PSICOTERAPIA

Stato accreditamento

STANDARD

Di processo

Saranno quindi presentati gli strumenti più idonei per valutare la tipologia e l’entità disfunzionale dei dsa sia in età evolutiva che nell’adulto. Completeranno la formazione momenti dedicati alla neuropsicologia dello sviluppo, utili per i loro risvolti scientifici nell’approccio clinico ai dsa.

Professionali

Verrà dato particolare rilievo alla valutazione multidisciplinare ed alle specificità dei ruoli dei diversi professionisti nell’effettuare, in particolare, prima certificazione diagnostica di dsa o aggiornamenti di diagnosi.

Di sistema

Verranno inoltre presentati gli strumenti più utilizzati per la valutazione delle competenze adattive, delle risorse attentive e le abilità pragmatiche, per acquisire gli strumenti necessari alla diagnosi di altri disordini del neurosviluppo che possono comparire in comorbidità o in diagnosi differenziale con i dsa.

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

1000

Verifica presenza

-

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)