DSA E ACQUISIZIONE DI UNA LINGUA STRANIERA TEORIE E METODI PER AIUTARE BAMBINI E RAGAZZI NELL’APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE

1. 1.DE BENI R., PAZZAGLIA. LETTURA E METACOGNIZIONE. ERICKSON, TRENTO. 1991
   LETTURA E METACOGNIZIONE
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2. 2.LUCIA LUMBELLI. LA COMPRENSIONE COME PROBLEMA. LATERZA. 2009
   
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3. 3.OHN G. BORKOWSKI, NITHI MUTHUKRISHNA. DIDATTICA METACOGNITIVE. COME INSEGNARE STRATEGIE EFFICACI DI APPRENDIMENTO. ERICKSON, TRENTO. 2011
   
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4. 4.STANISLAS DEHAENE. IMPARARE IL TALENTO DEL CERVELLO, LA SFIDA DELLE MACCHINE. RAFFAELLO CORTINA. 2019
   
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5. 5.Rizzolatti G. & Siniglaia C.. So quel che fai, il cervello agisce e i neuroni specchio. CORTINA. 2006
   Articolo scientificoCORTINALeggi il PDF gratuito
6. 6.Romito L. & Graziano E.. CLIL e dislessia. Una proposta metodologica per l'apprendimento di una L2/LS da parte di studenti con DSA. Educazione linguistica. Language Education 4(2). 2015
   CLIL e dislessia. Una proposta metodologica per l'apprendimento di una L2/LS da parte di studenti con DSA
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7. 7.Seligman M. E. P.. President's column: Positive social science. APA Monitor, 29 (4) e (10). 1998
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8. 8.Seligman M. E. P., Ernest R. M., Gillham J., Reivich K, & Linkins M.. ositive education: Positive psychology and classroom interventions. Oxford Rewiew of Education, 35, pp. 293-311. 2009
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9. 9.Vicari S. & Caselli M. C.. Neuropsicologia dell'età evolutiva. IL MULINO. 2017
   
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