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Home/Ricerca/EARLY START DENVER MODEL - CORSO INTRODUTTIVO
RES

EARLY START DENVER MODEL - CORSO INTRODUTTIVO

QIBLI' S.R.L.

ID evento ECM: 479272

Responsabili scientifici

  • GIACOMO VIVANTI· ASSISTANT PROFESSOR, PHILADELPHIA, US

Docenti

  • GIUSEPPE MAURIZIO ARDUINO· RELATORE
  • CARLO MUZIO· RELATORE
  • ANTONIO NARZISI· RELATORE
  • VALENTINA PASIN· RELATORE
  • GIACOMO VIVANTI· DOCENTE

Accreditato per

Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.

Medico chirurgo

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  • Pediatria (pediatri di libera scelta)
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  • Psicoterapia

Educatore professionale

  • Educatore professionale
  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento

Fisioterapista

  • Fisioterapista
  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento

Logopedista

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Logopedista

Psicologo

  • Psicologia
  • Psicoterapia

Tecnico della riabilitazione psichiatrica

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Tecnico della riabilitazione psichiatrica

Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

Terapista occupazionale

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Terapista occupazionale

Provider

Ragione sociale
QIBLI' S.R.L.
Stato accreditamento
STANDARD - 1° rinnovo

Programma

Programma_Doppio Accreditamento_SO3197_SO3198_rev1.pdf
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Riferimenti bibliografici

  1. 1.Robins, D. L., Adamson, L. B.,Barton, M., Connell Jr, J. E.,Dumont-Mathieu, T., Dworkin, P. H.,... & Vivanti, G.. Universal Autism Screening for Toddlers:Recommendations at Od. Journal of autism anddevelopmental disorders, 1-3 doi10.1007/s10803-016-2697-5. 2016
    Articolo scientificoJournal of autism anddevelopmental disorders, 1-3 doi10.1007/s10803-016-2697-5Leggi il paperCerca versione gratuita
  2. 2.Young, N., Hudry, K., Trembath, D.,& Vivanti, G. Children with Autism Show ReducedInformation Seeking When Learning NewTasks. American journal on intellectualand developmental disabilities,121(1), 65-73.. 2016
    Articolo scientificoAmerican journal on intellectualand developmental disabilities,121(1), 65-73.Leggi il paperCerca versione gratuita
  3. 3.Nuske, H., Vivanti, G., Dissanayake,C.. No evidence of emotional dysregulation oraversion to mutual gaze in preschoolers withautism - An eye-tracking pupillometry study.. Journal of Autism andDevelopmental Disorders doi10.1007/s10803-015-2479-5. 2015
    Articolo scientificoJournal of Autism andDevelopmental Disorders doi10.1007/s10803-015-2479-5Leggi il paperCerca versione gratuita
  4. 4.Trembath, D., Vivanti, G., Iacono, T.,Dissanayake, C.. Accurate or Assumed: Visual Learning inChildren with ASD.. Journal of Autism andDevelopmental Disorders doi10.1007/s10803-015-2479-5. 2015
    Articolo scientificoJournal of Autism andDevelopmental Disorders doi10.1007/s10803-015-2479-5Leggi il PDF gratuito
  5. 5.Pokorny, J., Hatt, N., Colombi, C.,Vivanti, G., Roger, S.J., Rivera, S.. The action observation system whenobserving hand actions in autism and typicaldevelopment. Autism Research. doi:10.1002/aur.1445. 2015
    Articolo scientificoAutism Research. doi:10.1002/aur.1445Leggi il PDF gratuito
  6. 6.Vivanti, G.. The Importance of Distinguishing PropensityVersus Ability to Imitate in ASD Research andEarly Detection. Journal of Autism andDevelopmental Disorders, 1- 2.DOI 10.1007/s10803-014-2254- z. 2015
    Articolo scientificoJournal of Autism andDevelopmental Disorders, 1- 2.DOI 10.1007/s10803-014-2254- zLeggi il paperCerca versione gratuita

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Competenze

Di processo
L’ early start denver model (esdm) è un programma di intervento educativo per bambini con autismo in età prescolare che utilizza principi di insegnamento di tipo cognitivo-comportamentale in una cornice evolutiva e naturalistica. Il modello si focalizza sulle abilità che sono deficitarie nell’autismo fin dalle prime di fasi di sviluppo: attenzione alle persone, imitazione, attenzione condivisa, partecipazione ad attività di gioco congiunte, condivisione dell’affetto, e comunicazione. Nell’esdm l’operatore lavora a specifici obiettivi di apprendimento basati sul profilo di funzionamento di ogni bambino utilizzando materiali e attività scelte spontaneamente dal bambino all’interno di routine quotidiane condivise. L’efficacia di questo modello è stata documentata in modo rigoroso e sistematico.

Obiettivo formativo

#3Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Dettagli tecnici

Partecipanti max
50
Verifica presenza
Firma Di Presenza
Verifica apprendimento
Questionario A Risposta Multipla Online
€ 210
Inizio19 mar 2026Fine20 mar 2026
15crediti ECM assegnati
LuogoRENDE, CALABRIA

Topics

  • abilità sociali
  • autismo in età adulta
  • comunicazione
  • disturbi dell'organizzazione sensoriale
  • disturbo dello spettro autistico
  • early start denver model
  • età prescolare
  • fenotipo femminile
  • gioco congiunto
  • intervento precoce

Sede del Corso

Informazioni sulla Sede

Struttura
UNIVERSITÀ DELLA CALABRIA - AULA CALDORA
Indirizzo
VIA ALBERTO SAVINIO, 9
Città
RENDE
Regione
CALABRIA
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