IL BAMBINO IN ETÀ PRESCOLARE CHE BALBETTA: STRATEGIE LOGOPEDICHE E APPROCCI INTEGRATI

• SARA MARCHETTI· LOGOPEDISTA

• EMILIA CAPPARELLI· DOCENTE
• MARCHETTI SARA· DOCENTE

Ragione sociale

IRFID SRL

Stato accreditamento

STANDARD

Di processo

Applicazione di un approccio integrato e basato sull'evidenza. Capacità di adattare l’intervento alle fasi di sviluppo linguistico del bambino. Gestione dell’intero percorso valutativo-terapeutico, dalla raccolta dati alla pianificazione e monitoraggio dell’intervento. Integrazione di interventi diretti e indiretti nel processo terapeutico. Sviluppo di strategie comunicative con bambini e famiglie.

Professionali

Approfondimento teorico-pratico sulla balbuzie in età evolutiva. Utilizzo di strumenti clinici pratici per la valutazione e l'intervento. Acquisizione di tecniche di diagnosi differenziale. Pianificazione e attuazione di piani terapeutici individualizzati, basati su interventi diretti e indiretti. Uso di role-playing e simulazioni per il consolidamento delle tecniche.

Di sistema

Collaborazione con altri professionisti in un’ottica multidisciplinare. Capacità di intervenire in contesti educativi e familiari, adattando il piano terapeutico al sistema di riferimento del bambino. Consapevolezza del ruolo del logopedista nel sistema di presa in carico globale. Promozione di interventi precoci e sensibilizzazione sul tema della balbuzie nei sistemi educativi.

#2Linee guida - protocolli - procedure

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

50

Verifica presenza

Firma Di Presenza

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla