FAD16.5 crediti ECM
CORSO D’INTRODUZIONE AL MODELLO DIR FLOORTIME® - DIR101
FISIOAIR
17 ott 2026 – 18 ott 2026Online
€155
FAD
L’INTENZIONALITA’ NELLA RELAZIONE COME MOTORE DELLO SVILUPPO
ID evento ECM: 481257
Responsabili scientifici
- LUCIA TONELLI· TNPEE VICEPRESIDENTE DELLA COMMISSIONE D’ALBO
Docenti
- RICCARDO ATZEI· RELATORE
- LARA MATERA· RELATORE
- STEFANIA PETRI· RELATORE
- LUCIA TONELLI· RELATORE
Accreditato per
Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Logopedista
Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
Provider
- Ragione sociale
- DEA FORMAZIONE E SERVIZI
- Stato accreditamento
- STANDARD - 1° rinnovo
Programma
Riferimenti bibliografici
- 1.Greenspan, S. I., & Wieder, S.. Engaging autism: Using the Floortime approach to help children relate, communicate, and think.. Capo Press. 2006
- 2.Mundy, P., & Newell, L.. Attention, joint attention, and social cognition.. Current Directions in Psychological Science, 16(5), 269–274. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2007.00518.x. 2007Articolo scientificoCurrent Directions in Psychological Science, 16(5), 269–274. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2007.00518.xLeggi il PDF gratuito
- 3.Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (Eds.).. From neurons to neighborhoods: The science of early childhood development.. National Academy Press. 2000
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Competenze
- Di processo
- Ampliare le conoscenze dei partecipanti sui processi evolutivi alla base della comunicazione e della relazione, sottolineando l’importanza della dimensione affettiva e intenzionale come promotore dello sviluppo globale del bambino
- Professionali
- Sensibilizzare i professionisti al valore della relazione come contesto primario di apprendimento e sviluppo. Presentare i fondamenti teorici della cognizione incarnata, dell’attenzione congiunta e dell’intenzionalità comunicativa. Arricchire le competenze cliniche nella lettura della co-regolazione, dei gesti e della comunicazione preverbale nei bambini con disturbi del neurosviluppo
Obiettivo formativo
#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere
Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali
Dettagli tecnici
- Partecipanti max
- 150
- Verifica presenza
- -
- Verifica apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
€ 10
Inizio28 mar 2026
4.5crediti ECM assegnati
ModalitàOnline (FAD)
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20 set 2026 – 18 ott 2026MILANO, LOMBARDIA
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