“LE LESIONI EPATICHE” APPROCCIO E GESTIONE DELLE LESIONI EPATICHE BENIGNE E MALIGNE. L’ITTERO. IL RUOLO DELL’ECOGRAFIA SECONDA GIORNATA

• CARMINE SANSEVERINO· MEDICO

• MARCO AQUINO· RELATORE
• FEDERICA BELLADONNA· RELATORE
• FRANCESCO MARIA CRAFA· RELATORE
• DARIA D'AMBROSIO· RELATORE
• MICHELA DE CICCO· RELATORE
• EMANUELE FLORA· RELATORE
• CHIARA GIORGIONE· RELATORE
• NICOLA LA ROCCA· RELATORE
• GIULIO LOMBARDI· RELATORE
• ANGELA MASI· RELATORE
• RICCARDO NEVOLA· RELATORE
• VITTORIO MARIA ORMANDO· RELATORE
• MARIA ROSARIA PAGNOTTA· RELATORE
• PASQUALE PERILLO· RELATORE
• MARIO SECONDULFO· RELATORE
• PAOLO SORRENTINO· RELATORE
• GIUSEPPE TIRINO· RELATORE
• PEDRO CARMELO VITALE· RELATORE

Ragione sociale

FEDERAZIONE NAZIONALE DEGLI ORDINI DEI MEDICI CHIRURGHI E DEGLI ODONTOIATRI

Stato accreditamento

STANDARD - 1° rinnovo

Di processo

Il corso affronta uno dei segni più importanti delle malattie epatiche e cioè l’ittero con le dovute indicazioni circa il più appropriato percorso diagnostico-terapeutico. Verrà affrontata la problematica delle malattie tumorali del fegato che possono determinare, come primo segno diagnostico, proprio l’ittero.si analizzeranno gli approcci fondamentali per affrontare tali patologie primitive o secondarie quali l’epatocarcinoma,il colangiocarcinoma e le lesioni metastatiche.l’approccio terapeutico medico/oncologico o chirurgico verrà affrontato nella seconda parte di questa giornata indicando i relativi percorsi terapeutici, in considerazione della tipologia, diffusione della malattia e considerando l’età e le comorbidità del paziente stesso. Con il confronto costante tra specialisti ospedalieri e medici del territorio sarà possibile stabilire un percorso comune che dall’ospedale al territorio contribuirà alla migliore integrazione nella gestione del paziente epatopatico.

#3Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

99

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Firma Di Presenza

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla