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Home/Ricerca/LOGOPEDIA E SCUOLA - PROGETTI LOGOPEDICI ALLA SCUOLA PRIMARIA
FAD

LOGOPEDIA E SCUOLA - PROGETTI LOGOPEDICI ALLA SCUOLA PRIMARIA

ECMLOGOS

ID evento ECM: 463586

Responsabili scientifici

  • IRINA PODDA· LOGOPEDISTA

Docenti

  • BARBARA BOZZETTO· DOCENTE

Accreditato per

Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.

Logopedista

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Logopedista

Provider

Ragione sociale
ECMLOGOS
Stato accreditamento
STANDARD - 1° rinnovo

Riferimenti bibliografici

  1. 1.Cornoldi C., Colpo G. e Carretti B.. Prove Mt-Kit Scuola Classi 1- 2 primaria. Giunti EDU. 2017
    Prove Mt-Kit Scuola Classi 1- 2 primaria
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  2. 2.Cornoldi C., Colpo G. e Carretti B.. Prove Mt-Kit Scuola Classi 3-4-5 primaria. Giunti EDU;. 2017
    Prove Mt-Kit Scuola Classi 3-4-5 primaria
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  3. 3.P.E. Tressoldi e Cornoldi C.. Batteria per la valutazione della scrittura e della competenza ortografica nella scuola dell'obbligo. Organizzazioni speciali. 2000
    Batteria per la valutazione della scrittura e della competenza ortografica nella scuola dell'obbligo
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  4. 4.Bozzetto B.. Logopedia e scuola. Come il logopedista può lavorare nel mondo della scuola: dall'asilo nido alla scuola primaria;. Youcanprint. 2025
    Logopedia e scuola. Come il logopedista può lavorare nel mondo della scuola: dall'asilo nido alla scuola primaria;
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  5. 5.Tamis-LeMonda, C. S., Custode, S., Kuchirko, Y., Escobar, K., & Lo, T. (2019). Tamis-LeMonda, C. S., Custode, S., Kuchirko, Y., Routine language: Speech directed to infants during home activities.. Child development, 90(6), 2135-2152. 2019
    Articolo scientificoChild development, 90(6), 2135-2152Leggi il paperCerca versione gratuita
  6. 6.Lowe, H., Henry, L., & Joffe, V. L. (2019).. The effectiveness of classroom vocabulary intervention for adolescents with language disorder.. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 62(8), 2829-2846.. 2019
    Articolo scientificoJournal of Speech, Language, and Hearing Research, 62(8), 2829-2846.Leggi il PDF gratuito

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Competenze

Professionali
- acquisire gli strumenti valutativi per lo screening di lettura e scrittura nelle classi prima, seconda e terza per individuare gli alunni a rischio e quelli con disturbo specifico di apprendimento; - programmare di attività di potenziamento della lettura e della scrittura nelle prime tre classi della scuola primaria; - organizzare attività laboratoriali per migliorare il metodo di studio per gli alunni delle classi quarta e quinta

Obiettivo formativo

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Dettagli tecnici

Partecipanti max
40
Verifica presenza
-
Verifica apprendimento
Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
€ 130
Inizio25 ott 2025
12crediti ECM assegnati
ModalitàOnline (FAD)

Topics

  • disturbo specifico di apprendimento
  • metodo di studio
  • potenziamento della lettura
  • potenziamento della scrittura
  • screening della lettura
  • screening della scrittura
  • scuola primaria

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