TSRM TUTOR LAB: DAL SAPERE AL SAPER TRASMETTERE

1. 1.Juntunen J, Tuomikoski AM, Pramila-Savukoski S, Kaarlela V, Keinänen AL, Kääriäinen M, Mikkonen K.. Healthcare professionals' experiences of required competencies in mentoring of interprofessional students in clinical practice: A systematic review of qualitative studies.. J Adv Nurs. 2025 Feb;81(2):701-729. doi: 10.1111/jan.16347.
   Articolo scientificoJ Adv Nurs. 2025 Feb;81(2):701-729. doi: 10.1111/jan.16347.Leggi il paperCerca versione gratuita
2. 2.Penman M, Tai J, Evans G, Brentnall J, Judd B.. Designing near-peer mentoring for work integrated learning outcomes: a systematic review.. BMC Med Educ. 2024 Aug 28;24(1):937. doi: 10.1186/s12909-024-05900-6. PMID: 39198885; PMCID: PMC11351336.. 2024
   Articolo scientificoBMC Med Educ. 2024 Aug 28;24(1):937. doi: 10.1186/s12909-024-05900-6. PMID: 39198885; PMCID: PMC11351336.Leggi il PDF gratuito
3. 3.Feng, H., Liao, L., Li, T., Tang, Y., & Qiu, Y. (2024).. Effectiveness of peer-assisted learning in health professions education: A systematic review and meta-analysis.. BMC Medical Education, 24, Article 1519. 2024
   Articolo scientificoBMC Medical Education, 24, Article 1519Leggi il PDF gratuito

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