A SCUOLA C’ENTRO ANCH’IO. IDENTITÀ, GENERE E AFFETTIVITÀ NEI CONTESTI SCOLASTICI.

• GIANPIERO ANTENORI· PSICOLOGO

• ALESSANDRO LOFORTE· DOCENTE
• ALEX MOSCONI· DOCENTE

Ragione sociale

PESI ITALIA SRL

Stato accreditamento

STANDARD

Di processo

Attraverso attività esperienziali e partecipative, le partecipanti e i partecipanti esplorano identità e ruoli di genere, acquisiscono strumenti di educazione non formale e li collegano alla pratica professionale.

Professionali

Acquisire un quadro concettuale aggiornato su identità, genere e affettività, sviluppando un linguaggio appropriato e strumenti per riconoscere stereotipi e ruoli di genere. Sperimentare tecniche di educazione non formale e rafforzare una postura professionale accogliente e non giudicante nel lavoro con adolescenti, famiglie e personale scolastico.

Di sistema

Sistema una cornice concettuale e operativa aggiornata su identità, genere e affettività, promuovendo competenze professionali inclusive e non giudicanti nei contesti scolastici ed educativi.

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

30

Verifica presenza

Firma Di Presenza

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla Online