COMPLICANZE VISUO-PERCETTIVE-MOTORIE NEI BAMBINI CON PLURI-HANDICAP

• BRUNO MUSCARA'· ORTOTTISTA

• BRUNO MUSCARÀ· DOCENTE

Ragione sociale

EVOLUZIONE E SALUTE

Stato accreditamento

STANDARD - 1° rinnovo

Di processo

1. Consentire l’approfondimento della consapevolezza del ruolo della visione in ogni attività quotidiana, facilitando l’individuazione dei segni indicatori del deficit visivo; 2. Presentare un protocollo minimo di screening delle funzioni visive per individuare i soggetti da sottoporre ad un approfondimento delle valutazioni delle abilità oculomotoria e visuopercettiva; 3. Fornire le conoscenze per interpretare i dati delle valutazioni ed integrarle nel quadro generale del paziente; 4. Fornire conoscenze per affiancare alle usuali metodiche riabilitative anche alcuni elementari, ma fondamentali, strumenti relativi ad attività di stimolazione e riabilitazione delle funzioni visive offese, necessarie per una corretta integrazione con l’ambiente.

Professionali

1. Consentire l’approfondimento della consapevolezza del ruolo della visione in ogni attività quotidiana, facilitando l’individuazione dei segni indicatori del deficit visivo; 2. Presentare un protocollo minimo di screening delle funzioni visive per individuare i soggetti da sottoporre ad un approfondimento delle valutazioni delle abilità oculomotoria e visuopercettiva; 3. Fornire le conoscenze per interpretare i dati delle valutazioni ed integrarle nel quadro generale del paziente; 4. Fornire conoscenze per affiancare alle usuali metodiche riabilitative anche alcuni elementari, ma fondamentali, strumenti relativi ad attività di stimolazione e riabilitazione delle funzioni visive offese, necessarie per una corretta integrazione con l’ambiente.

Di sistema

1. Consentire l’approfondimento della consapevolezza del ruolo della visione in ogni attività quotidiana, facilitando l’individuazione dei segni indicatori del deficit visivo; 2. Presentare un protocollo minimo di screening delle funzioni visive per individuare i soggetti da sottoporre ad un approfondimento delle valutazioni delle abilità oculomotoria e visuopercettiva; 3. Fornire le conoscenze per interpretare i dati delle valutazioni ed integrarle nel quadro generale del paziente; 4. Fornire conoscenze per affiancare alle usuali metodiche riabilitative anche alcuni elementari, ma fondamentali, strumenti relativi ad attività di stimolazione e riabilitazione delle funzioni visive offese, necessarie per una corretta integrazione con l’ambiente.

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

25

Verifica presenza

Firma Di Presenza

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla Online