- Di processo
- Conoscere gli sviluppi della figura del facilitatore (valori, ruolo, competenze, impegni) nell’attuale contesto socio-sanitario ed educativo; ampliare il panorama dell’applicazione concreta della facilitazione narrativa attraverso lo scambio tra facilitatori e formatori e tra gli stessi facilitatori; acquisire consapevolezza di punti di forza e criticità dell’essere facilitatore nella complessità dei sistemi socio–sanitari ed educativi. Comprendere il ruolo della vita emotiva nella cura educativa e il nesso tra facilitazione narrativa e gestione in aula delle emozioni dei partecipanti e del formatore, sia nella formazione in presenza sia a distanza. Sperimentare il dialogo, la creazione di relazioni di qualità e la co-costruzione di significati attraverso un processo collaborativo e riflessivo in piccoli gruppi