GESTIONE DEI COMPORTAMENTI PROBLEMA IN ADOLESCENTI E ADULTI CON AUTISMO

• FRANCESCO DI SALLE· PROF. ORDINARIO MED/37 NEURORADIOLOGIA UNISA

• FRANCESCO DI SALLE· DOCENTE
• MICHELE IANNIELLO· DOCENTE
• ELENA PAPPALARDO· TUTOR
• ORNELLA SANTOPAOLO· DOCENTE

Ragione sociale

ASSOCIAZIONE PEGASO ETS

Stato accreditamento

STANDARD - 1° rinnovo

Di processo

Acquisizione di conoscenze sui modelli interpretativi dei comportamenti disadattivi, con particolare attenzione ai fattori biologici, cognitivi, emotivi e ambientali che ne influenzano l’insorgenza e il mantenimento.

Professionali

Acquisizione di competenze specifiche nell’ambito della valutazione funzionale dei comportamenti disadattivi, attraverso l’utilizzo di metodologie indirette, dirette e sperimentali, finalizzate all’identificazione delle funzioni del comportamento. Particolare attenzione sara' dedicata alla relazione tra qualita' di vita e comportamenti problema, evidenziando come condizioni ambientali non adeguate, mancanza di opportunita' di apprendimento o carenze nelle abilita' comunicative possano favorire l’emergere di comportamenti disfunzionali.

Di sistema

Acquisizione di competenze che consentiranno ai professionisti coinvolti nei servizi educativi, sanitari e socio-assistenziali di intervenire in modo efficace nella gestione dei comportamenti problema, promuovendo al contempo percorsi di sviluppo delle abilita' e di partecipazione sociale delle persone autistiche.

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

30

Verifica presenza

Firma Di Presenza

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla