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GESTIONE DEI COMPORTAMENTI PROBLEMA IN ADOLESCENTI E ADULTI CON AUTISMO

Name: GESTIONE DEI COMPORTAMENTI PROBLEMA IN ADOLESCENTI E ADULTI CON AUTISMO
Start: 2026-09-09
End: 2026-09-10
Location: ISTITUTO COMPRENSIVO E. DE FILIPPO

ASSOCIAZIONE PEGASO ETS

ID evento ECM: 483001

Questo evento ha 2 edizioni

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Responsabili scientifici

FRANCESCO DI SALLE· PROF. ORDINARIO MED/37 NEURORADIOLOGIA UNISA

Docenti

Accreditato per

Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.

Medico chirurgo

Educatore professionale

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Infermiere

Infermiere

Logopedista

Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
Logopedista

Psicologo

Psicologia
Psicoterapia

Tecnico della riabilitazione psichiatrica

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Tecnico della riabilitazione psichiatrica

Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

Terapista occupazionale

Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
Terapista occupazionale

Provider

Ragione sociale: ASSOCIAZIONE PEGASO ETS
Stato accreditamento: STANDARD - 1° rinnovo

Programma

Programma_Evento_e_CV_Docenti_signed.pdf

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Riferimenti bibliografici

1.Horner, R. H., Carr, E. G., Strain, P. S., Todd, A. W., & Reed, H. K.. (2002/updated framework widely cited). Problem behavior interventions for young children with autism: A research synthesis. Journal of Autism and Developmental Disorders.. https://doi.org/10.1023/A:1014887106556. 2002
Articolo scientificohttps://doi.org/10.1023/A:1014887106556Leggi il paper Cerca versione gratuita
2.Keller R. (a cura di). I disturbi dello spettro autistico in adolescenza e in età adulta. Aspetti diagnostici e proposte di intervento.. Erickson. 2018
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3.Lord, C., Brugha, T. S., Charman, T., et al.. Autism spectrum Disorder. Nature Reviews Disease Primers, 6, 5.. https://doi.org/10.1038/s41572-019-0138-4. 2020
Articolo scientificohttps://doi.org/10.1038/s41572-019-0138-4Leggi il PDF gratuito
4.Matson, J. L., & Rivet, T. T.. Characteristics of challenging behaviours in adults with autism spectrum disorders. Research in Autism Spectrum Disorders, 76, 101589.. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2020.101589. 2020
Articolo scientificohttps://doi.org/10.1016/j.rasd.2020.101589Cerca su Google Scholar

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Competenze

Di processo: Acquisizione di conoscenze sui modelli interpretativi dei comportamenti disadattivi, con particolare attenzione ai fattori biologici, cognitivi, emotivi e ambientali che ne influenzano l’insorgenza e il mantenimento.
Professionali: Acquisizione di competenze specifiche nell’ambito della valutazione funzionale dei comportamenti disadattivi, attraverso l’utilizzo di metodologie indirette, dirette e sperimentali, finalizzate all’identificazione delle funzioni del comportamento. Particolare attenzione sara' dedicata alla relazione tra qualita' di vita e comportamenti problema, evidenziando come condizioni ambientali non adeguate, mancanza di opportunita' di apprendimento o carenze nelle abilita' comunicative possano favorire l’emergere di comportamenti disfunzionali.
Di sistema: Acquisizione di competenze che consentiranno ai professionisti coinvolti nei servizi educativi, sanitari e socio-assistenziali di intervenire in modo efficace nella gestione dei comportamenti problema, promuovendo al contempo percorsi di sviluppo delle abilita' e di partecipazione sociale delle persone autistiche.

Obiettivo formativo

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali