LA VALUTAZIONE DELLE CAPACITA’ COGNITIVO-LINGUISTICHE NELLA PRIMA E SECONDA INFANZIA

• DANIELA SPADOLINI· PSICOLOGA

• ELEONORA DI IURE· DOCENTE
• DANIELA SPADOLINI· DOCENTE

Ragione sociale

FORMAZIONEVENTI

Stato accreditamento

STANDARD - 1° rinnovo

Di processo

Comprendere le principali tappe dello sviluppo cognitivo e linguistico nella prima e seconda infanzia;riconoscere i principali indicatori di rischio per disturbi del linguaggio e dello sviluppo;utilizzare strumenti di osservazione e valutazione cognitivo-linguistica;interpretare i risultati della valutazione in un’ottica multidimensionale;integrare dati clinici, osservativi e testistici nella formulazione del profilo funzionale del bambino.

#3Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

25

Verifica presenza

Firma Di Presenza

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Aperta