FAD

LABORATORIO DI COLLOQUIO CLINICO ED. 2026

SPERLING

ID evento ECM: 490027

Responsabili scientifici

PAOLA PUGINA· PSICOLOGO E PSICOTERAPEUTA

Docenti

PAOLA PUGINA· DOCENTE
PAOLA PUGINA· TUTOR

Accreditato per

Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.

Psicologo

Psicologia
Psicoterapia

Provider

Ragione sociale: SPERLING
Stato accreditamento: STANDARD

Programma

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Riferimenti bibliografici

1.Carl Rogers. Un modo di essere. Responsabile Scientifico. 1980
Un modo di essere
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2.Eugenio Borgna. La terapia centrata sul Cliente. Responsabile Scientifico. 1961
La terapia centrata sul Cliente
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3.Eugenio Borgna. Noi siamo un colloquio. Responsabile Scientifico. 1999
Noi siamo un colloquio
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4.Jerome Liss. L'ascolto profondo. Responsabile Scientifico. 2004
L'ascolto profondo
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5.Means, Thorne. Counselling centrato sulla persona. Teoria e pratica. Responsabile Scientifico. 2016
Counselling centrato sulla persona. Teoria e pratica
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Competenze

Professionali: Spesso ci si addentra nella professione senza aver sperimentato in prima persona l’esperienza di un colloquio clinico, facilitante ed empatico. I laboratori sono pensati per chi si appresta a iniziare la professione di psicologo. Tutti i partecipanti avranno modo di sperimentarsi sia nel ruolo di cliente che di terapeuta oltre che di osservatore del processo. Le esperienze pratiche verranno supportate da feedback da parte della docente e da una parte formativa sull’ascolto attivo e sulla buona conduzione e gestione del colloquio.

Obiettivo formativo

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Dettagli tecnici

Partecipanti max: 20
Verifica presenza: -
Verifica apprendimento: Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)

€ 220

Inizio10 apr 2027Fine11 apr 2027

21crediti ECM assegnati

ModalitàOnline (FAD)

Topics

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