- Di processo
- Trasferire le competenze delle quattro funzioni genitoriali in contesti professionali, sviluppando le corrispondenti competenze generative spendibili nel lavoro con individui, famiglie e organizzazioni; promuovere la riflessività professionale continua sull'evoluzione del proprio stile di intervento, valorizzando l'errore e l'esperienza come risorse di apprendimento nel lavoro di supporto alle famiglie.
- Professionali
- Riconoscere le forme iper-espresse e ipo-espresse di ciascuna funzione genitoriale e le loro implicazioni sullo sviluppo psicologico della/del bambina/o e della/del ragazza/o.
- Di sistema
- Favorire l'adozione di modelli di supporto alla genitorialità che rispettino la soggettività e l'autenticità di ciascun genitore, evitando la standardizzazione degli stili parentali