MODELLO DIRFLOORTIME® CORSO INTRODUTTIVO DIR 101

• SERENA SUMAN· PSICOLOGA

• SERENA SUMAN· DOCENTE

Ragione sociale

IMAGINE SRL A SOCIO UNICO

Stato accreditamento

STANDARD - 1° rinnovo

Di processo

• identificare almeno tre caratteristiche comuni dell'autismo e altre difficoltà di relazione e comunicazione • identificare almeno quattro caratteristiche chiave degli approcci basati sulla relazione • descrivere tutte le 6 capacità funzionali di sviluppo emotivo (fedc) del modello dir® e le potenziali sfide che i bambini devono affrontare per ogni capacità • descrivere almeno tre caratteristiche di come le differenze individuali (la “i” di dir®), tra cui la salute, l'elaborazione sensoriale e le sfide poste dalla difficoltà di rimanere calmi e regolati possono impattare sullo sviluppo del bambino • identificare almeno tre principi chiave e strategie di base del floortime • descrivere almeno tre caratteristiche di come le dinamiche relazionali impattano sul sistema famigliare • descrivere il ruolo essenziale dell'affettività in relazione alla d, alla i e alla r

Professionali

• identificare almeno tre caratteristiche comuni dell'autismo e altre difficoltà di relazione e comunicazione • identificare almeno quattro caratteristiche chiave degli approcci basati sulla relazione • descrivere tutte le 6 capacità funzionali di sviluppo emotivo (fedc) del modello dir® e le potenziali sfide che i bambini devono affrontare per ogni capacità • descrivere almeno tre caratteristiche di come le differenze individuali (la “i” di dir®), tra cui la salute, l'elaborazione sensoriale e le sfide poste dalla difficoltà di rimanere calmi e regolati possono impattare sullo sviluppo del bambino • identificare almeno tre principi chiave e strategie di base del floortime • descrivere almeno tre caratteristiche di come le dinamiche relazionali impattano sul sistema famigliare • descrivere il ruolo essenziale dell'affettività in relazione alla d, alla i e alla r

Di sistema

• identificare almeno tre caratteristiche comuni dell'autismo e altre difficoltà di relazione e comunicazione • identificare almeno quattro caratteristiche chiave degli approcci basati sulla relazione • descrivere tutte le 6 capacità funzionali di sviluppo emotivo (fedc) del modello dir® e le potenziali sfide che i bambini devono affrontare per ogni capacità • descrivere almeno tre caratteristiche di come le differenze individuali (la “i” di dir®), tra cui la salute, l'elaborazione sensoriale e le sfide poste dalla difficoltà di rimanere calmi e regolati possono impattare sullo sviluppo del bambino • identificare almeno tre principi chiave e strategie di base del floortime • descrivere almeno tre caratteristiche di come le dinamiche relazionali impattano sul sistema famigliare • descrivere il ruolo essenziale dell'affettività in relazione alla d, alla i e alla r

#12Aspetti relazionali e umanizzazione delle cure

Area: Obiettivi formativi di processo

Partecipanti max

35

Verifica presenza

Sistema Elettronico A Badges

Verifica apprendimento

Esame Pratico