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PROGETTO AUTISMO IN ADOLESCENZA E IN ETA' ADULTA: PERCORSI TERAPEUTICO RIABILITATIVI PERSONALIZZATI

Name: PROGETTO AUTISMO IN ADOLESCENZA E IN ETA' ADULTA: PERCORSI TERAPEUTICO RIABILITATIVI PERSONALIZZATI
Start: 2025-11-10
End: 2025-11-10
Location: DIPARTIMENTO MEDICINA, CHIRURGIA E ODONTOIATRIA UNISA

ASSOCIAZIONE PEGASO ETS

ID evento ECM: 465971

Responsabili scientifici

FRANCESCO DI SALLE· PROF. ORDINARIO MED/37 NEURORADIOLOGIA UNISA
PALMIERO MONTELEONE· PROFESSORE ORDINARIO DI PSICHIATRIA UNISA
GIULIA SAVARESE· PROFESSORE ASSOCIATO PSICOLOGIA UNISA

Docenti

Accreditato per

Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.

Medico chirurgo

Assistente sanitario

Assistente sanitario

Educatore professionale

Educatore professionale
Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento

Fisioterapista

Fisioterapista
Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento

Infermiere

Infermiere

Infermiere pediatrico

Infermiere pediatrico

Logopedista

Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
Logopedista

Psicologo

Psicologia
Psicoterapia

Tecnico della riabilitazione psichiatrica

Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
Tecnico della riabilitazione psichiatrica

Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

Terapista occupazionale

Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
Terapista occupazionale

Provider

Ragione sociale: ASSOCIAZIONE PEGASO ETS
Stato accreditamento: STANDARD - 1° rinnovo

Riferimenti bibliografici

1.Schopler E. e Mesibov G.. Apprendimento e cognizione nell’autismo. Mc Graw-Hill. 1997
Apprendimento e cognizione nell’autismo
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2.Schopler E., Reichler R.J. e Lansing M.. Strategie educative nell’autismo. Masson. 1990
Strategie educative nell’autismo
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3.R. Castaldo, S. Bari, G. Tocchi, R. Keller. Manuale di Social Skills Training. Edra. 2022
LibroAcquista su Amazon
4.Bishop-Fitzpatrick, L., Mazefsky, C. A., Eack, S. M., & Minshew, N. J.. Correlates of Social Functioning in Autism Spectrum Disorder: The Role of Social Cognition.. Research in autism spectrum disorders, 35, 25-34.. 2017
Articolo scientificoResearch in autism spectrum disorders, 35, 25-34.Leggi il PDF gratuito
5.Black, M. H., Chen, N. T. M., Iyer, K. K., Lipp, O.V., Bolte, S., Falkmer, M., Tan, T., & Girdler, S.. Mechanisms of facial emotion recognition in autism spectrum disorders: Insight from eye tracking and electroencephalography.. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 80, 488-515.. 2017
Articolo scientificoNeuroscience and Biobehavioral Reviews, 80, 488-515.Leggi il PDF gratuito
6.Gutman S.A.. Enhancing Social Skills in adolescents with hight functioning autism using motor-based role-play intervention. The Open Journal of Occupational Therapy, vol. 1, n.1, articolo 4 24.. 2012
Articolo scientificoThe Open Journal of Occupational Therapy, vol. 1, n.1, articolo 4 24.Leggi il PDF gratuito

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Competenze

Di processo: Acquisizione di competenze finalizzate al miglioramento complessivo dell’autonomia e inclusione sociale adolescenti ed adulti affetti da autismo
Professionali: Conoscenze aggiornate relative alla diagnosi, gestione e inclusione di adolescenti e giovani adulti con disturbo dello spettro autistico. Approfondimenti su modelli di presa in carico integrata e multidisciplinare con strategie d’ intervento per supportare i progetti di vita e l'autonomia di adolescenti ed adulti affetti da autismo
Di sistema: Promuovere un miglioramento complessivo della qualità di vita di adolescenti e giovani adulti con disturbo dello spettro dell'autismo

Obiettivo formativo

#22Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenziali

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali