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Home/Ricerca/COME UTILIZZARE LA TECNOLOGIA A SUPPORTO DEI DISTURBI DI APPRENDIMENTO
FAD

COME UTILIZZARE LA TECNOLOGIA A SUPPORTO DEI DISTURBI DI APPRENDIMENTO

ECMLOGOS

ID evento ECM: 471645

Responsabili scientifici

  • DANIELA PALA· LOGOPEDISTA

Docenti

  • DANIELA PALA· DOCENTE

Accreditato per

Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.

Medico chirurgo

  • Neuropsichiatria infantile

Logopedista

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Logopedista

Psicologo

  • Psicologia
  • Psicoterapia

Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

Provider

Ragione sociale
ECMLOGOS
Stato accreditamento
STANDARD - 1° rinnovo

Programma

Tecnologia a supporto disturbi apprendimento 2026 - Daniela Pala+tabella.pdf
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Riferimenti bibliografici

  1. 1.Wang, S., Xu, T., Li, H., Zhang, C., Liang, J., Tang, J., ... & Wen, Q. (2024).. Large language models for education: A survey and outlook.. arXiv preprint arXiv:2403.18105. 2024
    Articolo scientificoarXiv preprint arXiv:2403.18105Leggi il paperCerca versione gratuita
  2. 2.Scorza, M., Ghidoni, E., Camia, M., & Zoppello, M. (2019).. La dislessia evolutiva.. In G. Stella, M. Zoppello e M. Scorza (a cura di), DSA: identificazione, valutazione e trattamento (pp. 162-186). Milano: FrancoAngeli. 2019
    La dislessia evolutiva.
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  3. 3.Ranieri, M., Cuomo, S., & Biagini, G. (2023).. Scuola e intelligenza artificiale.. Roma: Carocci editore. 2023
    Scuola e intelligenza artificiale.
    LibroCerca su Amazon
  4. 4.Kasneci, E., Seßler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., ... & Kasneci, G. (2023).. ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education.. Learning and individual differences, 103, 102274.. 2023
    Articolo scientificoLearning and individual differences, 103, 102274.Leggi il PDF gratuito
  5. 5.Archer, K., Pammer, K., & Vidyasagar, T.R. (2020).. A Temporal Sampling Basis for Visual Processing in Developmental Dyslexia.. Frontiers in Human Neuroscience, 14, 213. 2020
    Articolo scientificoFrontiers in Human Neuroscience, 14, 213Leggi il PDF gratuito

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Competenze

Professionali
Il corso vuole fornire una panoramica delle tecnologie digitali disponibili, con l’intento di potenziare le competenze degli operatori che lavorano nell’ambito delle difficoltà di apprendimento sia riguardo alla capacità di progettare materiali terapeutici personalizzati, sia riguardo alla possibilità di fornire una consulenza più qualificata ai propri pazienti. Durante il percorso formativo verranno presentati e analizzati diversi programmi, applicazioni e siti web -prevalentemente gratuiti- già sperimentati e utilizzati nella pratica clinica. Per ciascuno di questi strumenti, saranno evidenziati sia i punti di forza che ne suggeriscono l’utilizzo, sia i limiti che è importante considerare nell’integrazione nel percorso terapeutico. In questo modo, i partecipanti potranno acquisire una conoscenza concreta e critica degli strumenti digitali, imparando a selezionare quelli più adatti alle specifiche esigenze dei propri pazienti.

Obiettivo formativo

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Dettagli tecnici

Partecipanti max
110
Verifica presenza
-
Verifica apprendimento
Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
€ 90
Inizio05 gen 2026Fine31 dic 2026
9crediti ECM assegnati
ModalitàOnline (FAD)

Topics

  • digitazione vocale
  • discalculia
  • disgrafia
  • dislessia
  • disturbi specifici dell'apprendimento
  • intelligenza artificiale
  • mappe concettuali
  • sintesi vocale
  • tecnologie assistive

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