FAD

I DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO: DIAGNOSI E STRATEGIE DI INTERVENTO

SINTESI S.R.L.

ID evento ECM: 475532

Responsabili scientifici

GIOVANNA GAETA· LOGOPEDISTA

Docenti

Accreditato per

Evento aperto a tutte le professioni sanitarie.

Provider

Ragione sociale: SINTESI S.R.L.
Stato accreditamento: PROVVISORIO

Programma

PROGRAMMA CORSO DSA DIAGNOSI.pdf

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Riferimenti bibliografici

1.Claudio Vio, Patrizio Emanuele Tressoldi, Gianluca Lo Presti. Diagnosi dei disturbi specifici dell'apprendimento scolastico. Diagnosi dei disturbi specifici dell'apprendimento scolastico
Diagnosi dei disturbi specifici dell'apprendimento scolastico
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2.Cristiano Termine (Curatore) , G. Stella (Curatore). La diagnosi della dislessia e degli altri disturbi specifici dell'apprendimento. Omega. 2013
La diagnosi della dislessia e degli altri disturbi specifici dell'apprendimento
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3.Biancardi, Andrea -Mariani, Enrica -Pieretti, Manuela. La discalculia evolutiva: dai modelli neuropsicologici alla riabilitazione. La discalculia evolutiva: dai modelli neuropsicologici alla riabilitazione. 2003
La discalculia evolutiva: dai modelli neuropsicologici alla riabilitazione
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4.Rita Catalano Sanchez, Maria Cristina. Disturbi dell’apprendimento scolastico: strategie d’intervento. Disturbi dell’apprendimento scolastico: strategie d’intervento. 2004
Disturbi dell’apprendimento scolastico: strategie d’intervento
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5.Giacomo Stella e Luca Grandi.. Come leggere la dislessia e i DSA: guida base: conoscere per intervenire: metodologie, strumenti, percorsi e schede. Giunti Scuola. 2011
Come leggere la dislessia e i DSA: guida base: conoscere per intervenire: metodologie, strumenti, percorsi e schede
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6.Cesare Cornoldi. Metacognizione e apprendimento. Il Mulino. 2002
Metacognizione e apprendimento
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Competenze

Di processo: Modelli teorici e neurobiologia modelli teorici sui dsa: modello di sottosistemi cognitivi e modello del doppio processo. Neurobiologia dei dsa: implicazioni neurologiche e genetiche nei disturbi dell'apprendimento. Processi cognitivi coinvolti: disfunzioni nei sistemi di memoria di lavoro, di elaborazione visiva e uditiva, ecc.
Professionali: Diagnosi e valutazione strumenti e test diagnostici: valutazione neuropsicologica: funzioni cognitive coinvolte nei dsa (memoria, attenzione, linguaggio, ecc.). Utilizzo di batterie psicodiagnostiche standardizzate (es. Wisc, test di lettura e scrittura). -diagnosi differenziali e comorbilità
Di sistema: Interventi terapeutici approcci psicoterapeutici: come la psicoterapia può essere utile nel trattamento di dsa. Supporto psicologico a famiglie e insegnanti: tecniche per supportare i genitori e gli educatori nella gestione dei dsa. Sostegno emotivo e motivazionale: come affrontare le problematiche di autostima e ansia che spesso accompagnano i dsa.