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Home/Ricerca/CORSO ALTA FORMAZIONE DSA: DALLA VALUTAZIONE CLINICO-DIAGNOSTICA ALL’INTERVENTO
FAD

CORSO ALTA FORMAZIONE DSA: DALLA VALUTAZIONE CLINICO-DIAGNOSTICA ALL’INTERVENTO

EVOLUZIONE E SALUTE

ID evento ECM: 492377

Responsabili scientifici

  • RITA CENTRA· PSICOLOGO

Docenti

  • RAFFAELLA BANDONI· DOCENTE
  • ILARIA CECCARELLI· DOCENTE
  • RITA CENTRA· DOCENTE
  • ELISA DAMIAN· DOCENTE
  • ANNA GIULIA DE CAGNO· DOCENTE
  • GISELLA DECARLI· DOCENTE
  • VINCENZO DI MARO· DOCENTE
  • ANDREA DI SOMMA· DOCENTE
  • LUISA GIRELLI· DOCENTE
  • ENRICA MARIANI· DOCENTE
  • LUIGI MAROTTA· DOCENTE
  • BRUNO MUSCARA'· DOCENTE
  • ROBERTA PENGE· DOCENTE
  • MANUELA PIERETTI· DOCENTE

Accreditato per

Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.

Medico chirurgo

  • Audiologia e foniatria
  • Medicina fisica e riabilitazione
  • Medicina generale (medici di famiglia)
  • Neuropsichiatria infantile
  • Pediatria
  • Pediatria (pediatri di libera scelta)
  • Psichiatria
  • Psicoterapia

Assistente sanitario

  • Assistente sanitario

Educatore professionale

  • Educatore professionale
  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento

Fisioterapista

  • Fisioterapista
  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento

Infermiere

  • Infermiere

Infermiere pediatrico

  • Infermiere pediatrico

Logopedista

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Logopedista

Ortottista/assistente di oftalmologia

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Ortottista/assistente di oftalmologia

Psicologo

  • Psicologia
  • Psicoterapia

Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

Terapista occupazionale

  • Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
  • Terapista occupazionale

Provider

Ragione sociale
EVOLUZIONE E SALUTE
Stato accreditamento
STANDARD - 1° rinnovo

Programma

All._01_Corso_Alta_Formazione_DSA_+_MODULO_CV.pdf
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Riferimenti bibliografici

  1. 1.F. Benso. Sistema attento esecutivo: osservazioni critiche e sviluppo. In Sabbadini L. Disturbi specifici del linguaggio, Disprassie, e Funzioni esecutive.. Springer Verlag Italia. 2013
    Sistema attento esecutivo: osservazioni critiche e sviluppo. In Sabbadini L. Disturbi specifici del linguaggio, Disprassie, e Funzioni esecutive.
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  2. 2.F. Benso - C. Veneroso - A. Di Somma - M. Soria - M. Arici - E. Ardu. Favorire gli apprendimenti nella scuola primaria con l'utilizzo di tecniche del sistema attentivo esecutivo. Ricercazione IPRASE Trento. 2018
    Favorire gli apprendimenti nella scuola primaria con l'utilizzo di tecniche del sistema attentivo esecutivo
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  3. 3.Norbury CF. Funzione esecutiva nei bambini con disturbi della comunicazione, in relazione alla sintomatologia autistica: II Inibizione della risposta.. Vescovo DVM. 2005
    Funzione esecutiva nei bambini con disturbi della comunicazione, in relazione alla sintomatologia autistica: II Inibizione della risposta.
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  4. 4.Bates E.. Spiegare e interpretare i deficit nello sviluppo del linguaggio nei gruppi clinici. Dove andiamo da qui?. Linguaggio del cervello. 2004
    Spiegare e interpretare i deficit nello sviluppo del linguaggio nei gruppi clinici. Dove andiamo da qui?
    LibroCerca su Amazon
  5. 5.G. Levi, A. Dell'Uomo, L. Diomede, A. Fabrizi. Cluster neurolinguistici e funzioni comunicative nei disturbi Specifici di Linguaggio. Gior Neuropsich Età Evol. 2007
    Cluster neurolinguistici e funzioni comunicative nei disturbi Specifici di Linguaggio
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  6. 6.C. Cornoldi. Difficoltà e disturbi dell'apprendimento. Il Mulino. 2007
    Difficoltà e disturbi dell'apprendimento
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  7. 7.Baddeley AD. La memoria del lavoro. Milano, Cortina. 1990
    La memoria del lavoro
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  8. 8.Benso F.. Neuropsicologia dell'attenzione. Teoria e trattamenti nei disturbi dell'apprendimento. Pisa, Del Cerro. 2004
    Neuropsicologia dell'attenzione. Teoria e trattamenti nei disturbi dell'apprendimento
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  9. 9.Benso F.. I protocolli riabilitativi di tipo cognitivo integrati con trattamenti attentivi: alcune considerazioni teoriche e sperimentali a sostegno. «Giornale Italiano delle disabilità», vol. 4, pp. 41-48. 2004
    Articolo scientifico«Giornale Italiano delle disabilità», vol. 4, pp. 41-48Cerca su Google Scholar
  10. 10.Camillo Bortolato. CALCOLARE A MENTE - Comprensione e calcolo con il metodo intuitivo. Centro studi Erickson. 2004
    Copertina: CALCOLARE A MENTE - Comprensione e calcolo con il metodo intuitivo
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  11. 11.Luigi Marotta, Maria Cristina Caselli. Disturbo del linguaggio. Erickson
    Copertina: Disturbo del linguaggio
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  12. 12.A. Biancardi, E. Mariani, M. Pieretti. Intervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIA. Erickson
    Copertina: Intervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIA
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  13. 13.E. Mariani, Luigi Marotta, M. Pieretti Intervento logopedico nei DSA - LA DISLESSIA Erickson 11/2012. Intervento logopedico nei DSA - LA DISLESSIA. Erickson
    Intervento logopedico nei DSA - LA DISLESSIA
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  14. 14.Giacomo Stella. Imparare, questo è il problema. XII Congresso sulla Dislessia. 2014
    Imparare, questo è il problema
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  15. 15.L. Faccioli, E. Ardu, F. Benso. Funzioni esecutive attentive - gioco del calcio e apprendimenti. Erickson. 2015
    Funzioni esecutive attentive - gioco del calcio e apprendimenti
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Competenze

Di processo
- conoscere la normativa regionale di riferimento (delibera 32/2020) e le linee guida sui dsa (consensus conference, parcc); - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.
Professionali
- conoscere la normativa regionale di riferimento (delibera 32/2020) e le linee guida sui dsa (consensus conference, parcc); - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.
Di sistema
- conoscere la normativa regionale di riferimento (delibera 32/2020) e le linee guida sui dsa (consensus conference, parcc); - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.

Obiettivo formativo

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Dettagli tecnici

Partecipanti max
1000
Verifica presenza
-
Verifica apprendimento
Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
€ 360
Inizio30 lug 2026Fine29 lug 2027
50crediti ECM assegnati
ModalitàOnline (FAD)

Topics

  • certificazione diagnostica
  • dislessia
  • disturbi specifici dell'apprendimento
  • legge 170/2010
  • pdp
  • profili cognitivi
  • strumenti compensativi
  • teoria chc
  • valutazione neuropsicologica
  • wisc-iv

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