1.Orsini, A.; Picone, L.. WISC-III. Contributo alla taratura italiana. Giunti OS (Firenze). 2006
WISC-III. Contributo alla taratura italiana
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2.Wechsler, D.; Orsini, A.; Pezzuti, L.. WISC-IV: manuale di somministrazione e scoring.. Giunti Organizzazioni Speciali. 2012
WISC-IV: manuale di somministrazione e scoring.
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3.Orsini, A.; Pezzuti, L.; Picone, L.. WISC-IV. Contributo alla taratura italiana.. Giunti OS (Firenze). 2012
WISC-IV. Contributo alla taratura italiana.
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4.Wechsler, D.; Lina Pezzuti; Daniela Traficante; Margherita Lang (versione italiana). WISC-V: manuale di somministrazione e scoring.. Giunti Psychometrics. 2023
WISC-V: manuale di somministrazione e scoring.
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5.Lang, M.; Pezzuti, L.; Traficante, D.. I test che lo psicologo deve conoscere” (cap. “Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition”). Raffaello Cortina Editore. 2020
I test che lo psicologo deve conoscere” (cap. “Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition”)
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6.Wechsler, D.. WISC-III (UK).. The Psychology Corporation Ltd (London). 1992
WISC-III (UK).
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7.Wechsler, D.. WISC-IV UK: Administration and Scoring Manual.. Harcourt Assessment / Pearson UK. 2004
WISC-IV UK: Administration and Scoring Manual.
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8.Wechsler, D.. WISC-V UK: Administration and Scoring Manual.. Pearson UK. 2016
WISC-V UK: Administration and Scoring Manual.
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Competenze

Di processo: Realizzare una valutazione cognitiva completa e riportare i risultati nella relazione scritta, mettendo in evidenza l’impatto sulla vita quotidiana e sul rendimento scolastico. Definire chiaramente gli obiettivi per l’intervento riabilitativo e identificare le strategie di compensazione più efficaci per supportare il miglioramento delle abilità cognitive.
Professionali: Realizzare una valutazione cognitiva completa e riportare i risultati nella relazione scritta, mettendo in evidenza l’impatto sulla vita quotidiana e sul rendimento scolastico. Definire chiaramente gli obiettivi per l’intervento riabilitativo e identificare le strategie di compensazione più efficaci per supportare il miglioramento delle abilità cognitive.
Di sistema: Realizzare una valutazione cognitiva completa e riportare i risultati nella relazione scritta, mettendo in evidenza l’impatto sulla vita quotidiana e sul rendimento scolastico. Definire chiaramente gli obiettivi per l’intervento riabilitativo e identificare le strategie di compensazione più efficaci per supportare il miglioramento delle abilità cognitive.

Obiettivo formativo

#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Dettagli tecnici

Partecipanti max: 1000
Verifica presenza: -
Verifica apprendimento: Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)

€ 195

Inizio24 giu 2026Fine23 giu 2027

25crediti ECM assegnati

ModalitàOnline (FAD)

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Docenti

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