- Di processo
- I partecipanti psicologi avranno la possibilità di acquisire le informazioni su che cos’è la plusdotazione, come promuovere il miglioramento della qualità didattica nella scuola di ogni ordine e grado. Come fare la formazione degli insegnanti e quali sono i programmi didattici adeguati ai bisogni di tutti i bambini, quindi anche dei bambini plusdotati, A.P.C. Seguendo le line guida della comunità europea che ha raccomandato
- Professionali
- Sono finalizzati all’acquisizione di conoscenze teoriche e competenze specifiche della giftedness. Bambini ad “alto potenziale cognitivo”.cioè dal talento intellettuale che si dimostra essere un'abilità intellettuale significativamente superiore alla media. È una caratteristica dei bambini, variamente definita, che motiva le differenze nella programmazione scolastica. Si pensa che persista come tratto nella vita adulta, con varie conseguenze studiate in studi longitudinali sul talento nel corso dell'ultimo secolo. Non esiste ad oggi 2024, una definizione generalmente concordata.
- Di sistema
- Gli psicologi partecipanti verranno spiegate: come si fa la valutazione di A.P.C., il setting in cui avviene l’incontro con la famiglia. Come usare tutte le procedure adeguate quando si ha un alunno plusdotato(accoglienza, ascolto, anamnesi, test di valutazione ai genitori e al minore) per fare una valutazione corretta sull’alto potenziale cognitivo.