Responsabili scientifici
- GIOVANNA GAETA· LOGOPEDISTA
Docenti
- FRANCESCA CURTI GIARDINA· DOCENTE
- BRUNA MARIA ERRICO· DOCENTE
- CAROLINA IANNUZZI· TUTOR
- MELANIA RUSSO· DOCENTE
Accreditato per
Evento aperto a tutte le professioni sanitarie.
Provider
- Ragione sociale
- SINTESI S.R.L.
- Stato accreditamento
- PROVVISORIO
Programma
Riferimenti bibliografici
- 1.William Vanden. Come superare il disturbo oppositivo provocatorio. Come superare il disturbo oppositivo provocatorio. 2024Come superare il disturbo oppositivo provocatorioCerca su Amazon
- 2.Richard M. Foxx. Tecniche base del metodo comportamentale. Sviluppare le abilità e ridurre i comportamenti problema.. EDIZIONI ERICKSON. 2021Acquista su Amazon
- 3.Nicolò G; Bernabei L. Social Skills Training - Una guida operativa nei disturbi mentali gravi. Soro, G; Pingani, L. - (2022), pp. 293-310.. 2022Social Skills Training - Una guida operativa nei disturbi mentali graviCerca su Amazon
- 4.Marco De Caris, Lucio Cottini. Il Progetto individuale dal profilo di funzionamento su base ICF al PEI. TESTO. 2020Il Progetto individuale dal profilo di funzionamento su base ICF al PEICerca su Amazon
- 5.Deny Menghini (Curatore) , Serena Tomassetti. Il parent training oltre la diagnosi. Il metodo ReTe per aiutare i genitori di bambini in difficoltà.. edizioni ERICKSON. 2022Acquista su Amazon
- 6.G.Orff. Musicoterapia-Orff. Un’attiva stimolazione allo sviluppo del bambino. TESTO. 1982Musicoterapia-Orff. Un’attiva stimolazione allo sviluppo del bambinoCerca su Amazon
- 7.Tiziano Pellegrini. La token economy. Teoria e applicazioni in età evolutiva. TESTO. 2021La token economy. Teoria e applicazioni in età evolutivaCerca su Amazon
- 8.Sara Salzano. Il training di consapevolezza e regolazione. Intervento di potenziamento cognitivo ed emotivo per bambini, adolescenti e adulti. TESTO. 2024Il training di consapevolezza e regolazione. Intervento di potenziamento cognitivo ed emotivo per bambini, adolescenti e adultiCerca su Amazon
- 9.American Psychiatric Association. DSM4 - DSM5. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. 2013DSM4 - DSM5Cerca su Amazon
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Competenze
- Di processo
- Acquisire strategie e procedure per gestire i comportamenti disfunzionali gestire comportamenti di rabbia e irritabilità riconoscere l’anomalia del comportamento che causa compromissione clinicamente significativa del funzionamento sociale, scolastico o lavorativo osservare e valutare tecniche di intervento per identificare punti di forza e di debolezza del bambino utilizzare schede di abilità cognitiva cooperative learning e token economy utilizzare pei e pdp tecniche di riconoscimento e gestione delle emozioni interventi a sostegno alla genitorialità
- Professionali
- Inquadramento diagnostico del dop e diagnosi differenziale profilo di funzionamento del bambino con dop potenziamento cognitivo tecniche di riconoscimento e gestione delle emozioni: autocontrollo e autoregolazione lo sviluppo delle social skills il parent training nel dop: il ruolo della famiglia intervento terapeutico nella fase pre-adolescenziale, strategie, tecniche, intervento riabilitativo strategie di gestione dei comportamenti problema bisogni educativi speciali e pdp
- Di sistema
- Il corso permetterà di acquisire le competenze per creare una rete assistenziale che coinvolga in maniera organizzata i diversi specialisti e le famiglie ( parent training) per lavorare in modo sinergico a favore dell' inclusione e della partecipazione delle persone con il disturbo oppositivo provocatorio
Obiettivo formativo
#2Linee guida - protocolli - procedure
Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali
Dettagli tecnici
- Partecipanti max
- 500
- Verifica presenza
- -
- Verifica apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
€ 119
Inizio20 gen 2026Fine31 dic 2026
25crediti ECM assegnati
ModalitàOnline (FAD)