I DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO: DIAGNOSI E STRATEGIE DI INTERVENTO

• SERGIO MESSINA· NEUROPSICHIATRA

• BRUNA MARIA ERRICO· DOCENTE
• CAROLINA IANNUZZI· TUTOR
• SARA INGORDIGIA· DOCENTE
• SERGIO MESSINA· DOCENTE
• FILOMENA MELANIA RUSSO· DOCENTE

Evento aperto a tutte le professioni sanitarie.

Ragione sociale

SINTESI S.R.L.

Stato accreditamento

PROVVISORIO

Di processo

2. Modelli teorici e neurobiologia modelli teorici sui dsa: modello di sottosistemi cognitivi e modello del doppio processo. Neurobiologia dei dsa: implicazioni neurologiche e genetiche nei disturbi dell'apprendimento. Processi cognitivi coinvolti: disfunzioni nei sistemi di memoria di lavoro, di elaborazione visiva e uditiva, ecc.

Professionali

1. Diagnosi e valutazione strumenti e test diagnostici: valutazione neuropsicologica: funzioni cognitive coinvolte nei dsa (memoria, attenzione, linguaggio, ecc.). Utilizzo di batterie psicodiagnostiche standardizzate (es. Wisc, test di lettura e scrittura). -diagnosi differenziali e comorbilità

Di sistema

3. Interventi terapeutici approcci psicoterapeutici: come la psicoterapia può essere utile nel trattamento di dsa. Supporto psicologico a famiglie e insegnanti: tecniche per supportare i genitori e gli educatori nella gestione dei dsa. Sostegno emotivo e motivazionale: come affrontare le problematiche di autostima e ansia che spesso accompagnano i dsa.

#2Linee guida - protocolli - procedure

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

100

Verifica presenza

-

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)