I MOTORI DELL’APPRENDIMENTO IN ETÀ EVOLUTIVA. L’IMPORTANZA DELL’OTTICA GLOBALE DELLA PRESA IN CARICO DEL PAZIENTE IN ETÀ EVOLUTIVA.

• SAMUELE LAZZARETTI· COMPONENTE DEL COMITATO SCIENTIFICO

• STEFANIA CORTESE· DOCENTE
• ANTONELLA IANNETTA· DOCENTE

Ragione sociale

FORMANDA

Stato accreditamento

STANDARD - 1° rinnovo

Di processo

Introdurre le scoperte della letteratura internazionale in merito a come lo sviluppo delle competenze cognitive superiori sia strettamente interconnesso con il funzionamento dei sistemi motori e posturali. In particolare, un deficit nei processi di automatizzazione del gesto motorio e del controllo posturale determina un aumento del carico cognitivo.

Professionali

Attraverso laboratori esperienziali, analisi di casi clinici e discussione di protocolli osservativi validati, i partecipanti acquisiranno strumenti operativi per l'identificazione precoce dei segnali di alert posturali, tonici, prassici e visuomotori che richiedano un approccio multispecialistico, in particolare nell'approccio neuro e psicoinotorio del tnpee, ottimizzando i tempi di recupero funzionale, aumentando l'efficacia degli interventi riabilitativi e garantendo una presa in carico globale, coerente e realmente centrata sul bambino e sul suo sviluppo.

Di sistema

Introdurre l’importanza di un approccio integrato, multiprofessionale e multidisciplinare nella presa in carico del bambino in età evolutiva evidenziando come si possa tradurre evidenze in pratica clinica condivisa, superando modelli di intervento settoriali e favorendo una reale integrazione tra le diverse competenze sanitarie coinvolte.

#3Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

25

Verifica presenza

Firma Di Presenza

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla