- Professionali
- - approfondire il rapporto tra adolescenza, identità e incongruenza di genere, con particolare attenzione ai percorsi affermativi in età evolutiva.
- riconoscere il ruolo di variabili biologiche, psicologiche e sociali nel disagio giovanile, anche in presenza di disturbi del neurosviluppo ad alto funzionamento (dsa, adhd).
- sviluppare competenze per un’analisi clinico-neuropsicologica integrata, utile a costruire piani terapeutici personalizzati basati su diagnosi precoce e approccio multidimensionale.