Responsabili scientifici
- RITA CENTRA· PSICOLOGO
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- RITA CENTRA· DOCENTE
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Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.
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Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
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- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Terapista occupazionale
Provider
- Ragione sociale
- EVOLUZIONE E SALUTE
- Stato accreditamento
- STANDARD - 1° rinnovo
Riferimenti bibliografici
- 1.F. Benso. Sistema attentivo esecutivo: osservazioni critiche e sviluppo.. In Sabbadini L. Disturbi specifici del linguaggio, Disprassie, e Funzioni esecutive. Springer Verlag Italia. 2013
Acquista su Amazon - 2.F. Benso - C. Veneroso - A. Di Somma - M. Soria - M. Arici - E. Ardu. Favorire gli apprendimentinella scuola primaria con l'utilizzo di tecniche del sistema attentivo esecutivo. Ricercazione - IPRASE Trento. 2018Favorire gli apprendimentinella scuola primaria con l'utilizzo di tecniche del sistema attentivo esecutivoCerca su Amazon
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- 4.Bates E.. Explaining and interpreting deficits in language development across clinical groups. Where do we go from here?. Brain Language. 2004
- 5.G. Levi, A. Dell'Uomo, L. Diomede, A. Fabrizi. Cluster neurolinguistici e funzioni comunicative nei disturbi Specifici di Linguaggio. Gior Neuropsich Età Evol. 2007Cluster neurolinguistici e funzioni comunicative nei disturbi Specifici di LinguaggioCerca su Amazon
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- 7.Baddeley A.D.. La memoria di lavoro. Milano, Cortina. 1990La memoria di lavoroCerca su Amazon
- 8.Benso F.. Neuropsicologia dell’attenzione. Teoria e trattamenti nei disturbi di apprendimento. Pisa, Del Cerro. 2004Neuropsicologia dell’attenzione. Teoria e trattamenti nei disturbi di apprendimentoCerca su Amazon
- 9.Benso F.. I protocolli riabilitativi di tipo cognitivo integrati con trattamenti attentivi: alcune considerazioni teoriche e sperimentali a sostegno. «Giornale Italiano delle disabilità», vol. 4, pp. 41-48. 2004
- 10.Camillo Bortolato. CALCOLARE A MENTE - Comprensione e calcolo con il metodo intuitivo. Centro studi Erickson. 2004CALCOLARE A MENTE - Comprensione e calcolo con il metodo intuitivoCerca su Amazon
- 11.Luigi Marotta, Maria Cristina Caselli. I disturbi del linguaggio. EricksonI disturbi del linguaggioCerca su Amazon
- 12.A. Biancardi, E. Mariani, M. Pieretti. Intervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIA. EricksonIntervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIACerca su Amazon
- 13.E. Mariani, Luigi Marotta, M. Pieretti. Intervento logopedico nei DSA - LA DISLESSIA. EricksonIntervento logopedico nei DSA - LA DISLESSIACerca su Amazon
- 14.Giacomo Stella. Imparare, questo è il problema. XII Congresso sulla Dislessia. 2014Imparare, questo è il problemaCerca su Amazon
- 15.L. Faccioli, E. Ardu, F. Benso. (Dim - Difficoltà in matematica) Funzioni attentive esecutive - gioco del calcio e apprendimenti. Erickson(Dim - Difficoltà in matematica) Funzioni attentive esecutive - gioco del calcio e apprendimentiCerca su Amazon
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Competenze
- Di processo
- - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.
- Professionali
- - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.
- Di sistema
- - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.
Obiettivo formativo
#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere
Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali
Dettagli tecnici
- Partecipanti max
- 100
- Verifica presenza
- Firma Di Presenza
- Verifica apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla Online
€ 160
Inizio25 ott 2025Fine23 nov 2025
50crediti ECM assegnati
LuogoPOZZUOLI, CAMPANIA
Sede del Corso
Informazioni sulla Sede
- Struttura
- EVOLUZIONE E SALUTE
- Indirizzo
- I TRAV. 3-5
- Città
- POZZUOLI
- Regione
- CAMPANIA