CREARE UN LINGUAGGIO UNIFICATO E OBIETTIVI CONDIVISI ALL’INTERNO DELL’EQUIPE: IL VERBAL BEHAVIOR MILENSTONE ASSESSMENT (VB-MAPP) COME STRUMENTO DI ASS

• ANTONELLA DIANO· PSICOLOGO

• ANTONELLA DIANO· RELATORE
• NOEMI MAIORANO· RELATORE

Ragione sociale

E-COM SRL

Stato accreditamento

STANDARD - 1° rinnovo

Di processo

Nello specifico, presenteremo il modello del comportamento verbale di skinner (verbal behavior, 1957) - che definisce il linguaggio come comportamento appreso e mantenuto dalle sue funzioni comunicative - e in questa cornice teorica presenteremo il verbal behavior milenstone assessment vb-mapp (sundberg, 2008), come utile strumento di assessment e progettazione condivisa in equipe professionali che si occupano di bambini con autismo o disturbi dello sviluppo.

Professionali

Obiettivo del corso è quello di condividere criteri osservativi tra le varie figure professionali eallinearne gli obiettivi riabilitativi, partendo dal presupposto che lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione vanno letti in una prospettiva funzionale e contestuale, in cui il comportamento verbale emerge dall’interazione tra competenze individuali e ambiente.

Di sistema

Il corsista apprenderà l’importanza di linguaggio ed obiettivi condivisi all’interno dell’equipe e acquisirà le abilità di base per somministrare il vb-mapp, al fine d’ identificare gli obiettivi educativi individualizzati e progettare la stesura del curriculum d’insegnamento. La valutazione offrirà una guida al professionista circa le abilità focus dell’intervento ed eventuali ostacoli all’apprendimento.

#3Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Partecipanti max

20

Verifica presenza

Firma Di Presenza

Verifica apprendimento

Questionario A Risposta Multipla