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Home/Ricerca/IL LAUSANNE TRILOGUE PLAY (LTP) + AAI E GLI ALTRI STRUMENTI ESSENZIALI PER LA VALUTAZIONE DELLE FUNZIONI GENITORIALI
FAD

IL LAUSANNE TRILOGUE PLAY (LTP) + AAI E GLI ALTRI STRUMENTI ESSENZIALI PER LA VALUTAZIONE DELLE FUNZIONI GENITORIALI

COOPERATIVA SPAZIO IRIS FORMAZIONE

ID evento ECM: 439269

Responsabili scientifici

  • MAURO GRIMOLDI· PSICOLOGO

Docenti

  • SONIA CAVENAGHI· RELATORE
  • MAURO VITTORIO GRIMOLDI· RELATORE
  • ALESSANDRA SANTONA· RELATORE
  • ALESSANDRA SIMONELLI· RELATORE

Accreditato per

Evento aperto a tutte le professioni sanitarie.

Provider

Ragione sociale
COOPERATIVA SPAZIO IRIS FORMAZIONE
Stato accreditamento
STANDARD - 1° rinnovo

Competenze

Professionali
• conoscere e utilizzare in modo scientificamente corretto e confrontabile gli strumenti fondamentali per la valutazione osservativa della triade genitori-figli: ltpc e aai. • approfondire l’utilizzo clinico dello strumento ltpc, la siglatura e la valutazione della relazione con esempi clinici e osservazione di video esemplificativi. • una parte specifica del percorso riguarderà la funzionalità genitoriale della coppia e dei singoli attraverso strumenti come come il parental reflective functioning questionnaire (prfq), la multidimensional scale of perceived social support (mspss), la dyadic adjustment scale (das), la current relationship interview (cri), il strengths and difficulties questionnaire (sdq), il couple life space (cls).

Obiettivo formativo

#2Linee guida - protocolli - procedure

Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali

Dettagli tecnici

Partecipanti max
500
Verifica presenza
-
Verifica apprendimento
Questionario A Risposta Aperta
€ 100
Inizio10 gen 2025Fine01 feb 2025
36crediti ECM assegnati
ModalitàOnline (FAD)

Topics

  • adult attachment interview
  • attaccamento
  • lausanne trilogue play
  • neuropsichiatria infantile
  • parental reflective functioning
  • psicopatologia dello sviluppo
  • psicoterapia infantile
  • relazione genitore-bambino
  • valutazione delle funzioni genitoriali
  • valutazione osservativa

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