Responsabili scientifici
- ANNA LA PROVA· PSICOLOGA E PSICOTERAPEUTA FORMATRICE
Docenti
- MARIA CACCETTA· DOCENTE
- SUSI CAZZANIGA· DOCENTE
- ENRICA CIULLO· DOCENTE
- ANNA LA PROVA· DOCENTE
Accreditato per
Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.
- Allergologia ed immunologia clinica
- Anatomia patologica
- Anestesia e rianimazione
- Angiologia
- Audiologia e foniatria
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- Cardiologia
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- Igiene, epidemiologia e sanità pubblica
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- Medicina Di Comunità E Delle Cure Primarie
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- Scienza dell'alimentazione e dietetica
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- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Logopedista
- Psicologia
- Psicoterapia
Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
Provider
- Ragione sociale
- DEA FORMAZIONE E SERVIZI
- Stato accreditamento
- STANDARD - 1° rinnovo
Programma
Riferimenti bibliografici
- 1.AID. Disturbi Evolutivi Specifici di Apprendimento. Raccomandazioni per la pratica clinica di dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia.. Trento. Erikson.. 2009Disturbi Evolutivi Specifici di Apprendimento. Raccomandazioni per la pratica clinica di dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia.Cerca su Amazon
- 2.AIRIPA. Linee Guida per la valutazione, diagnosi e trattamento della dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia.. AIRIPA. 2016Linee Guida per la valutazione, diagnosi e trattamento della dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia.Cerca su Amazon
- 3.American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5 th edition). Arlington, VA: APA DSM 5. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali.. Quinta Edizione. 2014. Raffaello Cortina Editore). 2013(2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5 th edition). Arlington, VA: APA DSM 5. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali.Cerca su Amazon
- 4.Consensus Conference. Disturbi Specifici di Apprendimento. Roma.. Bologna. Il Mulino. 2010Disturbi Specifici di Apprendimento. Roma.Cerca su Amazon
- 5.Cornoldi C. Difficolta` e Disturbi di Apprendimento.. Bologna. Il Mulino.. 2007Cerca su Amazon
- 6.Ianes D.,Cramerotti S .. Alunni con BES – Bisogni Educativi Speciali. Indicazioni operative per promuovere l’inclusione scolastica sulla base della DM 27.12.2012 e della Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 201.. Edizioni Erickson Trento. 2013Alunni con BES – Bisogni Educativi Speciali. Indicazioni operative per promuovere l’inclusione scolastica sulla base della DM 27.12.2012 e della Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 201.Cerca su Amazon
- 7.Rep. Italiana. Legge n.170 8 ottobre 2010. Nuove Norme in Materia di Disturbi Specifici di Apprendimento in Ambito Scolastico.. Gazzetta Ufficiale n.244 del 18 ottobre 2010.. 2010Legge n.170 8 ottobre 2010. Nuove Norme in Materia di Disturbi Specifici di Apprendimento in Ambito Scolastico.Cerca su Amazon
- 8.Penge R.. (2010). Screening. Indicatori precoci e fattori di rischio per i DSA, in La Dislessia e i disturbi specifici di apprendimento, a cura di Simoneschi G.. Firenze, Le Monnier,. 2010(2010). Screening. Indicatori precoci e fattori di rischio per i DSA, in La Dislessia e i disturbi specifici di apprendimento, a cura di Simoneschi G.Cerca su Amazon
- 9.Ripamonti E., Aggujaro, S., Molteni, F., Zonca, G., Frustaci, M.,Luzzatti, C.. Basi neuro- anatomiche dei disturbi acquisiti di letto-scrittura. Intervento presentato a: 14. Convegno Societa` Italiana Riabilitazione Neurologica, Genova. 2014Basi neuro- anatomiche dei disturbi acquisiti di letto-scrittura. Intervento presentato a: 14Cerca su Amazon
- 10.Vicari S., Caselli M. C.. Neuropsicologia dello Sviluppo.. Edizioni Il Mulino Bologna. 2010Neuropsicologia dello Sviluppo.Cerca su Amazon
- 11.Stella G., Grandi L.. Come leggere la DISLESSIA e i DSA. Guide Psicopedagogiche. Conoscere per intervenire. Metodologie, strumenti, percorsi e schede.. Giunti Scuola. 2011Come leggere la DISLESSIA e i DSA. Guide Psicopedagogiche. Conoscere per intervenire. Metodologie, strumenti, percorsi e schede.Cerca su Amazon
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Competenze
- Di processo
- Diagnostico, valutativo e riabilitativo, dei principali disturbi specifici del apprendimento presenti nella popolazione scolastica
- Professionali
- Acquisizione di competenze tecniche specifiche sulla diagnosi e riabilitazione di persone con disturbi specifici dell’apprendimento
- Di sistema
- Il corsista sarà in grado al termine dell’intervento di leggere e analizzare cartelle cliniche di bambini e ragazzi con dsa, nonché di muoversi in termini di normativa vigente, al fine di orientare meglio il proprio intervento sia nel sistema sanitario che scolastico
Obiettivo formativo
#3Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura
Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali
Dettagli tecnici
- Partecipanti max
- 500
- Verifica presenza
- -
- Verifica apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
€ 1830
Inizio15 gen 2026Fine14 gen 2027
50crediti ECM assegnati
ModalitàOnline (FAD)