FAD16 crediti ECM
ADOS-2 E ADI-R: LA VALUTAZIONE DIAGNOSTICA NELL’AUTISMO
EVOLUZIONE E SALUTE
10 giu 2026 – 09 giu 2027Online
€370
RES
TITOLO DELL’EVENTO: CORSO ALTA FORMAZIONE DSA: DALLA VALUTAZIONE CLINICO-DIAGNOSTICA ALL’INTERVENTO
ID evento ECM: 480343
Responsabili scientifici
- RITA CENTRA· PSICOLOGA
Docenti
- RAFFAELLA BANDONI· DOCENTE
- ILARIA CECCARELLI· DOCENTE
- RITA CENTRA· DOCENTE
- ELISA DAMIAN· DOCENTE
- ANNA GIULIA DE CAGNO· DOCENTE
- GISELLA DECARLI· DOCENTE
- VINCENZO DI MARO· DOCENTE
- ANDREA DI SOMMA· DOCENTE
- LUISA GIRELLI· DOCENTE
- IRENE CRISTINA MAMMARELLA· DOCENTE
- ENRICA MARIANI· DOCENTE
- BRUNO MUSCARA'· DOCENTE
- ROBERTA PENGE· DOCENTE
Accreditato per
Professioni e discipline accreditate AGENAS per questo evento.
- Assistente sanitario
- Educatore professionale
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Fisioterapista
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Infermiere
- Infermiere pediatrico
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Logopedista
- Psicologia
- Psicoterapia
Tecnico della riabilitazione psichiatrica
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Tecnico della riabilitazione psichiatrica
Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
- Iscritto nell'elenco speciale ad esaurimento
- Terapista occupazionale
Provider
- Ragione sociale
- EVOLUZIONE E SALUTE
- Stato accreditamento
- STANDARD - 1° rinnovo
Programma
Riferimenti bibliografici
- 1.F. Benso. Sistema attento esecutivo: osservazioni critiche e sviluppo. In Sabbadini L. Disturbi specifici del linguaggio, Disprassie, e Funzioni esecutive.. Springer Verlag Italia. 2013Sistema attento esecutivo: osservazioni critiche e sviluppo. In Sabbadini L. Disturbi specifici del linguaggio, Disprassie, e Funzioni esecutive.Cerca su Amazon
- 2.F. Benso - C. Veneroso - A. Di Somma - M. Soria - M. Arici - E. Ardu. Favorire gli apprendimenti nella scuola primaria con l'utilizzo di tecniche del sistema attento esecutivo Ricercazione. IPRASE Trento. 2018Favorire gli apprendimenti nella scuola primaria con l'utilizzo di tecniche del sistema attento esecutivo RicercazioneCerca su Amazon
- 3.Norbury CF. Funzione esecutiva nei bambini con disturbi della comunicazione, in relazione alla sintomatologia autistica: II Inibizione della risposta.. Vescovo DVM. 2005Funzione esecutiva nei bambini con disturbi della comunicazione, in relazione alla sintomatologia autistica: II Inibizione della risposta.Cerca su Amazon
- 4.Bates E.. Spiegare e interpretare i deficit nello sviluppo del linguaggio nei gruppi clinici. Dove andiamo da qui?. Linguaggio del cervello. 2004Spiegare e interpretare i deficit nello sviluppo del linguaggio nei gruppi clinici. Dove andiamo da qui?Cerca su Amazon
- 5.G. Levi, A. Dell'Uomo, L. Diomede, A. Fabrizi. Cluster neurolinguistici e funzioni comunicative nei disturbi Specifici di Linguaggio. Gior Neuropsich Età Evol. 2007Cluster neurolinguistici e funzioni comunicative nei disturbi Specifici di LinguaggioCerca su Amazon
- 6.C. Cornoldi. Difficoltà e disturbi dell'apprendimento. Il Mulino. 2007Cerca su Amazon
- 7.Benso F.. Neuropsicologia dell'attenzione. Teoria e trattamenti nei disturbi dell'apprendimento. Pisa, Del Cerro. 2004Neuropsicologia dell'attenzione. Teoria e trattamenti nei disturbi dell'apprendimentoCerca su Amazon
- 8.Benso F.. I protocolli riabilitativi di tipo cognitivo integrati con trattamenti attentivi: alcune considerazioni teoriche e sperimentali a sostegno. «Giornale Italiano delle disabilità», vol. 4, pp. 41-48. 2004
- 9.Camillo Bortolato. CALCOLARE A MENTE - Comprensione e calcolo con il metodo intuitivo. Centro studi Erickson. 2004
Acquista su Amazon - 10.Luigi Marotta, Maria Cristina Caselli. Disturbo del linguaggio. EricksonAcquista su Amazon
- 11.A. Biancardi, E. Mariani, M. Pieretti. Intervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIA. EricksonAcquista su Amazon
- 12.E. Mariani, Luigi Marotta, M. Pieretti Intervento logopedico nei DSA - LA DISLESSIA Erickson 11/2012. Intervento logopedico nei DSA - LA DISLESSIA. EricksonAcquista su Amazon
- 13.Giacomo Stella. Imparare, questo è il problema. XII Congresso sulla Dislessia. 2014Imparare, questo è il problemaCerca su Amazon
- 14.L. Faccioli, E. Ardu, F. Benso. Funzioni esecutive attentive - gioco del calcio e apprendimenti. Erickson. 2015Funzioni esecutive attentive - gioco del calcio e apprendimentiCerca su Amazon
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Competenze
- Di processo
- - conoscere la normativa regionale di riferimento (delibera 32/2020) e le linee guida sui dsa (consensus conference, parcc); - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.
- Professionali
- - conoscere la normativa regionale di riferimento (delibera 32/2020) e le linee guida sui dsa (consensus conference, parcc); - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.
- Di sistema
- - conoscere la normativa regionale di riferimento (delibera 32/2020) e le linee guida sui dsa (consensus conference, parcc); - conoscere e lavorare con i profili cognitivi caratteristici dei dsa; - acquisire conoscenze e competenze sul percorso diagnostico multidisciplinare per la certificazione: dall’anamnesi, agli strumenti valutazione, all’inquadramento del caso in equipe, fino al colloquio di restituzione e stesura della certificazione diagnostica; - acquisire conoscenze e competenze sui protocolli di valutazione integrata per la certificazione diagnostica dei dsa; - apprendere un modello di lavoro multidisciplinare per la certificazione dei dsa; - apprendere la conoscenza e la pratica d’uso degli strumenti compensativi e dispensativi indicati dalla legge 170/2010.
Obiettivo formativo
#18Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere
Area: Obiettivi formativi tecnico-professionali
Dettagli tecnici
- Partecipanti max
- 200
- Verifica presenza
- Firma Di Presenza
- Verifica apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla Online
€ 360
Inizio15 mar 2026Fine17 mag 2026
50crediti ECM assegnati
LuogoPOZZUOLI, CAMPANIA
Sede del Corso
Informazioni sulla Sede
- Struttura
- EVOLUZIONE E SALUTE
- Indirizzo
- II TRAV. ALICE 3-5
- Città
- POZZUOLI
- Regione
- CAMPANIA
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02 gen 2026 – 31 dic 2026Online
€90Tutte le professioni